デジタル教科書における段階表示UIの設計と評価

著者	平原育弥・大場久恵（東京電機大学）
発表者	平原育弥
概要	本研究の目的は、デジタル教科書における段階表示UIに着目し、異なる情報提示・操作方式を持つUIを設計・比較する。実験を通して、UIの違いが学習者の操作時間、使いやすさに与える影響を評価し、学習者に適した段階表示UIを検討する。