高校生向けアート思考教育手法の研究

著者	山下はるか（千葉工業大学大学院）安藤昌也（千葉工業大学）
発表者	山下はるか（千葉工業大学大学院）
概要	アート思考のプロセスがなく普及も限定的である。そのため、プロセス化が求められている。本研究では定義を検討、作成したプロセスをもとにアウトプットを用いた高校生向けアート思考教育手法の提案を行う。